Dans son article d'opinion intitulé Eye Contact: To Teach or Not to Teach? That is Not the Question, Francesca Degli Espinosa définit le contact visuel « non pas comme un comportement, mais comme une conséquence du comportement de regarder » (2025). Espinosa suggère qu'il est important de créer des contextes d'apprentissage où le contact visuel n'est pas considéré comme le comportement cible, mais plutôt comme la conséquence du fait de diriger son regard vers une personne. Ce

Contributrice: Aurelie Fock, BCBA Apprenez-vous à vos clients à attendre pour obtenir l'accès à des personnes, des objets ou des activités de leur choix ? L’apprentissage de l’attente est une compétence cruciale enseignée aux apprenants dans le cadre de l’Entraînement à la Communication Fonctionnelle (ECF). Cependant, il n’est pas toujours aisé d’enseigner cette habileté lorsque les comportements cibles sont sous contrôle multiple . Sumter et ses collègues ont exploré cette